提升党校学习成效是党员教育的重要组成部分，而个人总结则是评估和展示学习成果的重要方式。个人总结不仅是对学习经历的回顾，也是对学习态度和方法的反思。在党校学习中展现积极主动的学习态度，不仅能够提升个人的理论素养和实践能力，还能够为其他党员树立榜样，推动党校教育的整体进步。
首先，要确保个人总结的真实性和深刻性。在撰写个人总结时，应如实反映自己在党校学习中的所思所想、所作所为。这包括对党校课程的理解、对学习材料的消化吸收、对讨论交流的参与程度，以及在实践中的应用情况。通过真实具体的事例，展现如何将理论知识与实际工作相结合，如何在具体问题中运用党校所学，以此来体现积极主动的学习态度。
其次，要注重在个人总结中体现自我反思和自我提升。积极主动的学习态度不仅体现在对知识的掌握上，更体现在对学习过程的反思和改进上。在总结中，要诚实地评价自己的学习方法和学习效果，分析存在的问题和不足，并提出改进措施。通过这样的反思，不仅能够展现出积极主动的学习态度，还能够为下一阶段的学习指明方向，提升学习成效。
此外，个人总结中还应突出创新精神和实践能力。党校学习不仅仅是理论的学习，更重要的是将理论与实践相结合，解决实际问题。在总结中，可以展示自己在学习过程中如何提出新观点、新思路，如何将理论知识运用到实际工作中去解决具体问题。这样的展示不仅能够展现出积极主动的学习态度，还能够体现出党员的创新精神和实践能力。
最后，个人总结应体现出对党校教育价值的认识。通过党校学习，党员不仅能够提升个人素质，还能够更好地服务于党和人民的事业。在总结中，可以表达自己对党校教育重要性的认识，以及如何将党校所学应用于党的工作和社会主义建设中。这样的认识和应用，不仅能够体现出积极主动的学习态度，还能够体现出党员的责任感和使命感。
综上所述，在个人总结中展现积极主动的学习态度，需要真实深刻地反映学习经历，注重自我反思和自我提升，突出创新精神和实践能力，以及体现出对党校教育价值的认识。通过这样的总结，不仅能够展示个人的学习成果，还能够为其他党员提供学习的榜样，共同推动党校教育的发展。