在探讨“初中历史学习方法：如何在文化传承中激发创新思维”这一主题时，首先需要认识到历史不仅仅是对过去事件的记录，它是文化的载体，是民族记忆的积淀，更是激发创新思维的重要源泉。在初中历史学习中，学生不仅要掌握历史知识，更要学会如何从历史中汲取智慧，培养创新意识。
要实现这一目标，首先，学生应当建立起对历史的兴趣。兴趣是最好的老师，当学生对历史有了浓厚的兴趣后，他们自然会投入更多的时间和精力去探索和思考。教师可以通过讲述历史故事、组织历史主题活动等方式，激发学生的好奇心和求知欲。
其次，培养学生的批判性思维是激发创新思维的关键。历史学习不仅仅是记忆和复述，更重要的是对历史事件和人物的分析与评价。教师应该鼓励学生提出问题，进行讨论，甚至辩论，引导学生从不同的角度审视历史，培养独立思考的能力。
此外，跨学科学习也是激发创新思维的有效途径。历史与其他学科如文学、艺术、哲学等有着密切的联系。通过跨学科的学习，学生可以将历史知识与其他领域的知识相结合，形成更为全面和深刻的理解，从而激发创新思维的火花。
在实际操作中，教师可以设计项目式学习任务，让学生围绕一个历史主题进行深入研究，通过资料搜集、团队合作、口头报告或撰写论文等多种形式展现学习成果。这样的学习方式不仅能够提升学生的研究能力，还能促进创新思维的发展。
最后，教师应当鼓励学生将历史知识与现实生活相联系，思考历史对当今社会的启示。通过这样的思考，学生不仅能够更好地理解历史的现实意义，还能够在历史与现实的交汇点上发现创新的机会。
综上所述，初中历史学习方法的提升不仅仅是为了掌握知识，更是为了在文化传承中激发创新思维。通过培养兴趣、批判性思维、跨学科学习和现实联系，学生可以在历史的海洋中汲取智慧，启迪创新，为未来的发展奠定坚实的基础。