在党校学习的历程中，挖掘学习动力是一个不断自我驱动与成长的过程。党校，作为中国共产党培养领导干部的重要基地，其学习不仅仅是对理论知识的掌握，更是对思想境界的提升和实践能力的锤炼。在这个过程中，自我驱动是学习的内在动力，而成长则是学习的结果。
首先，党校学习动力的挖掘，始于对学习重要性的深刻认识。党校学员多为党员干部，他们的学习不仅仅是个人的事情，更是关系到为民服务的职责和使命。因此，认识到学习对于提升个人素质、服务群众、推动社会发展的重要意义，是激发学习动力的第一步。
其次，自我驱动是党校学习的核心。在党校的学习过程中，学员需要主动设定学习目标，制定学习计划，积极参与讨论和实践活动。这不仅要求学员具备良好的自我管理能力，还需要学员具备强烈的自我提升意识。通过自我驱动，学员可以不断提升自身的政治素养、理论水平和工作能力，为更好地服务人民群众打下坚实的基础。
再次，党校学习的过程，也是个人成长的过程。在这个过程中，学员不仅要学习党的理论知识，还要通过案例分析、现场教学、互动讨论等多种形式的学习，将理论与实践相结合，不断提升解决实际问题的能力。同时，通过党校的学习，学员的思想观念也会得到更新和提升，从而更好地适应社会发展的需要。
最后，党校学习的成果，体现在学员的成长和转变上。学员通过党校学习，不仅在理论知识上有所收获，更重要的是在思想意识、价值观念、工作方法等方面都有所提升。这种成长和转变，不仅是个人的财富，也是对社会的贡献。
综上所述，挖掘学习动力是党校学习中的一个重要环节，它通过自我驱动，引领学员在学习中不断成长。党校学习不仅是对知识的追求，更是对个人综合素质的提升。通过党校学习，学员能够更好地适应时代发展的要求，为社会的发展贡献自己的力量。