在党校学习的过程中，自我提升是每个学员的重要任务之一。这一提升不仅体现在理论知识的学习上，更体现在社会调研能力的增强上。通过在自我总结中展现这一能力的增强，可以更好地体现党校学习的成效，同时也能为未来的工作实践打下坚实的基础。
首先，党校学习强调理论联系实际，这要求学员在学习党的理论和路线方针政策的同时，积极开展社会调研，深入了解社会实际。在自我总结中，可以通过具体的社会调研案例来展示这一能力。例如，可以描述一次关于农村振兴战略的调研活动，包括调研的目的、方法、过程以及最终的发现和结论。这样的描述不仅能够体现出学员对社会问题的关注和分析能力，还能够展示出学员在调研中的组织领导和团队协作能力。
其次，社会调研能力的增强还体现在对调研数据的收集和分析上。在自我总结中，可以通过展示调研数据的收集过程，如问卷设计、样本选择、数据采集等，来体现对调研方法的掌握。同时，通过对调研数据进行统计分析，提炼出有价值的信息和结论，这不仅能够展示学员的数据处理能力，还能够体现出学员对社会问题的深入理解。
再者，社会调研能力的增强也包括对调研成果的应用和转化。在自我总结中，可以讲述如何将调研成果应用于实际工作，比如在制定政策、解决问题或推动项目时，如何结合调研发现来优化决策。这样的应用不仅能够展示学员的实践能力，还能够体现出党校学习的实用性和实效性。
最后，在自我总结中，还应该反思在社会调研过程中遇到的问题和挑战，以及如何克服这些困难。这样的反思不仅能够体现出学员的自我批判和自我完善能力，还能够为其他学员提供宝贵的经验和启示。
总之，在党校学习中，社会调研能力的增强是自我提升的重要方面。通过在自我总结中展现这一能力的增强，不仅能够全面反映学员的学习成果，还能够促进学员之间的交流与学习，共同推动党校教育的发展和进步。