在高中政治的学习中，社会存在与社会意识是核心概念，深入理解这两者之间的关系对于掌握整个政治课程体系至关重要。以下是一些深度学习策略，帮助学生高效掌握这一知识点。
首先，学生需要明确社会存在与社会意识的基本定义。社会存在是指社会的物质生活条件，包括地理环境、人口因素、生产方式等。社会意识则是指社会的精神生活过程，包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等意识形态。理解这两个概念是学习的基础。
其次，学生应通过教材中的实例来具体分析社会存在与社会意识的关系。例如，可以研究历史上某个时期的社会存在是如何影响当时的艺术风格或道德观念的。通过这些实例，学生可以更好地理解理论与实践的结合。
再次，学生可以利用思维导图等工具来梳理和记忆相关知识点。将社会存在与社会意识的关系、作用机制以及历史发展等内容以图形的方式呈现，有助于形成清晰的认知框架。
此外，学生还应该积极参与课堂讨论和小组学习。在讨论中，学生可以就社会存在与社会意识的关系提出自己的见解，并通过与他人的交流来深化理解。小组学习则可以分工合作，共同完成相关课题的研究，通过团队合作来提升学习效率。
最后，学生应当定期进行自我测试，以检验学习效果。通过做习题、模拟试题等方式，学生可以了解自己对知识的掌握程度，及时发现学习中的薄弱环节并加以强化。
总之，高效掌握高中政治中的社会存在与社会意识，需要学生具备扎实的理论基础、灵活的分析能力、有效的记忆策略和积极的参与态度。通过上述学习策略的综合运用，学生不仅能够提升政治学科的成绩，还能够在分析社会现象时更加深入和全面。